为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，全面做好入学准备和入学适应教育工作，树立科学导向，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，近日，赣州瑞金市金穗幼儿园与金穗学校联合开展了幼小衔接教研活动。
本次活动通过参观、听课、分享、研讨、交流等多形式开展，力求教研高效且有效。首先，该园邀请小学一年级教师参观幼儿园园所、班级环境。童趣温馨、好玩巧妙的环境引得小学老师们羡慕不已，对幼、小的学习环境也立刻有了清晰认识。然后，大家共同观摩由王老师执教的大班音乐活动《蚂蚁班的冒险记》，通过这样的活动展示，老师们对幼儿教育又有了更深刻认识。在说课评课环节中，大家各抒己见，了解到小学和幼儿园孩子的身心发展特点决定了其教学内容、形式上有着重大的区别。
紧接着，两校教师针对如何有效开展幼小衔接进行针对性研讨， 园长先结合本园情况，分别从幼儿社会交往、习惯养成、能力培养、规则意识等方面入手，对幼儿园的幼小科学衔接活动安排做了深入全面展示，让小学和幼儿园达成共识，共同研究发展方向。
金穗学校的老师们也系统讲述了幼儿入小学之后会出现哪些不适应以及原因，并为科学做好幼小衔接工作提出了具体性的建议。其中，陈老师针对小学课程设置、时间安排和书写姿势做了分享，刘老师分别以幼儿园教育和小学教育从学习习惯和生活方面进行了对比，让在场的老师深刻了解到幼儿园与小学的不同。
活动最后，园长对本次教研活动进行了总结和进一步细化部署。结合幼儿园工作实际，从重点任务、主要举措进行整体工作安排，协同研训，寻找更好的节点，将衔接工作纳入小、中、大班段的教育教学计划中，确保衔接工作贯穿于幼儿一日活动，贯穿于幼儿三年生活学习之中，做好自然延伸和过渡。（瑞金市金穗幼儿园图文 朱莲 李琦）