/新余头条客户端讯 刘晓斌报道:“亲爱的小朋友们，今天付老师的科学课就上到这里，我们明天不见不散，再见……”近日，新余市铁路小付凯老师走出录播教室，紧握拳头笑着说：“闯关成功！”。
疫情当前，全省统一组织“抗击疫情线上教学”，做到“停课不停学。”新余市铁路小学要承担省市一年级的科学教学录播工作，听到这一消息的付老师，主动请缨担纲“空中科学课堂主播”。可接下来付凯的内心却有点惶恐不安。一年级的孩子学龄尚浅，如何将专业化的知识形象具体化呢？特殊时期，缺少实验器材又该怎么办呢……一系列的问题浮现在付凯的脑海中。
2月4日，就要开始第一课的录制了，时间紧，任务重，无暇多想的付凯开始了“闯关挑战”。查文献、找资料，付凯从网站到各类微信公众号，一页一行，逐个搜索、反复琢磨、认真比对、精挑细选，同时，她又在网上与本校的教研团队以及市级相关专家进行交流，不断推敲、修了又改，最终教案定稿。
科学实验少了器材怎么行？付老师通过远程视频联系远在贵州探亲的总务处黎老师，“翻箱倒柜”一番，才在办公室的角落找到了实验室的钥匙，然后只身一人在实验室找寻着所需实验器材。实验室里没有沙子，她便拿着塑料袋去到工地上找，装回家洗洗、晒晒；实验室没有海绵、橡皮泥，她又在家里翻箱倒柜，硬是全部找齐全了。
为了让“主播”更加专业、生动、有趣，既引人入胜又富有成效，付老师从目标拟定到环节设计，从衣服穿着到语言表达，从实验操作到整体把控，不停斟酌，调整多次，然后在家里反复演练，拍成视频，转发同行，聆听批评，接受点拨，不断提高，直到满意。
2月4日，付老师从容不迫、一脸笑容地走进了“主播间”，35分钟后出来了，马上观看视频，突然，她发现小画面中多次出现人头晃动，影响画面美观，于是又要求重录了一次。 “虽然很辛苦，但这是播放给全省孩子们收看，‘空中课堂’教学的严谨必须追求，但‘空中课堂’画面的整体效果同样要苛刻要求，要考虑学生的视听感受，出不得半点差错！”付老师说。
在本次“空中课堂”教学中，她获得了学生的喜爱，得到了大家认可，称她是新余“空中课堂”的最“美”主播。
“观察到水中有气泡冒出来，这气泡其实就是空气产生的，这也说明空气会从袋子里流出来……”2月17日，刚刚录完第3课的付凯笑着说：“又闯过一关，拿下一课！”