为进一步全面提高学校教师的业务教学技能和教学质量，努力打造优质的教育教学资源，近日，赣州市信丰县第九小学持续聚焦“四课”研究，以教研组为主阵地，以备课组为抓手，促进“双减”工作减量提质，落地见效。
深研课标，细思教材。该校教务处开学初为全校所有教师量身打造了一套所任学科的《课程标准》,各备课组按照制定的学年学习计划，组织教师们利用“教研活动集中学+平时个人学”的双学模式，充分理解新课程目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。教师们在读读背背、抄抄写写中领悟课标的思想，在描描画画中思考教学的点滴，收获着一颗颗沉甸甸的硕果。系列学习，为教师们面对新课程改革带来的挑战指明了方向，教师们将进一步密切教学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，让学生真正感受到学习的快乐。
聚焦课堂，立足教研。“四课”联动教研活动一直是该校的特色教研模式，推行“备、讲、观、议”一体化，活动内容主要包含课标学习、集体备课、观课议课、校本课程探讨，总课时数超过两百多节。本学期以来，教务处按计划分年级，辐射各学科81位教师，开展了近百场“四课”联动教研活动，半学期的“四课”研究活动，该校从集智备课到课堂展示，每位授课教师都潜心研究教学，精心设计教学过程，利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了大放异彩的课堂。同时，为进一步提高课堂效率，通过自主学习、合作探究、展示交流，培养学生独立思考、敢于表达、善于学习的良好品质，该校还组建校内名师团队，通过教师基本功比赛、骨干教师示范课、青年教师展示课、师徒帮扶课、潜心打造活力课堂和经典课例，让教师在活动中得到锻炼与提高，助力减负增效。
课例研究，优化教学。为促进教师课堂教学技能的提高，落实学生课堂学习反馈的目标达成度，紧密建构年级组间教研氛围。近期，该校语文、数学、英语、思政、美育、体育6个课例研究教研组组织了相关教师们进行了课例研究活动。经过课例研究学习实践，大家不断研究反思，主动调整教学策略，让教研走进新高度。“一次次敞开心扉的课后交流，原来大家把课例研究看成一种负担，现在变成了一种期盼，让大家的思想碰撞出新的火花，让我终生受益。”谈起课例研究，该校语文教研组邓桂芳老师说。
聚焦课程，丰富内涵。该校在日常管理中努力加强校本课程管理，严格按照规定开足、开齐各类课程，严格执行课程计划。教导处结合定期巡课、访谈学生、视频查课、随机抽查各学科知识要点等多种方式督促教师不仅要按课表上好课，还要有计划有目的地进行教学。为营造书香氛围，该校通过每周开设语文阅读课，举行“书香墨韵，幸福人生”主题读书征文、读书分享、“走进四大名著”主题资料整理、诗歌摘抄手账、读书跳蚤市场、经典诵读、少儿诗词大会等系列活动，让师生通过品味书香汲取知识、爱上阅读，对促进该校内涵发展、打造学校品牌、创设学校特色有积极意义。（王美英 许先胜）