作为赣州会昌好校长、工作先进个人的胡超洲，常规工作创新做，重点工作务实做，他遵循教育规律，不断追求卓越教育品质，引领着小密初中踏实前行，创造着奇迹。
在教育的舞台上，胡超洲正通过自己独有的教育情怀在“教天地人事，育生命自觉”中，践行着一个教育管理者成人、成事的教育理念。
三十二年的育人历程，漫长而不凡。他始终站在育好人、管好人、培养人的立场上，将个人所学倾泻于三尺讲台和教学管理案前。在同事眼中，他是一个追求完美的老师，同时又是一个有着卓越治学理念的校长。
文化理念丰富学校内涵，致力学校可持续发展。小密初中属于农村乡镇初中，师生近千人，庞大的师生队伍在离县城颇远的乡风熏染下，自有朴素、勤奋的特点。历来，学校都在原有的基础上难以形成独特的校园办学精神，办学、治学形式较为单一。2016年秋，胡超洲因地制宜，提出“教天地人事，育生命自觉”“根植于内心的文化修养、以约束为前提的自由、无需提醒的自觉、为他人着想的善良”的育人理念。他倡导，教师教育不仅仅要教学生知识文化，更要让他们懂得学习是为了让自己处世更主动、更积极、更自觉；倡导文化修养根植于内心，是从内心生发出来的文化气息；引导学生做一个有节制、有敬畏之心的社会人；主张学习、生活的自觉是主动的，更无需他人的提醒；教育学生心存善念，保持一颗为他人着想的善心。学校在这样的文化内涵引领下，稳中向好，繁荣发展。
培育一支高素质、有担当、善协作的管理团队。学校管理团队是学校发展的中坚力量。学校始终致力于管理团队的建设。首先是抓好团队成员业务能力的培养，使各处室负责人明确本处室业务明细，主动协调好各处室之间的关系，各处室既忠于本分又能通力协作。为了提高处室的工作能力，还创造条件“外出取经”，搭建向外校学习的广阔平台。
着力激发师生治教、治学内发原动力。一个管理者，无非在本职岗位上演绎着与本职有着千丝万缕却又高于本职工作的角色。胡超洲摒弃“灌输式”“接受式”的陈旧理念，通过形式多样的方式促进教师“教”、学生“学”的主动性与创造性，一改以往学生被迫学习、教师被迫教书的风貌。面对学习成绩与生活表现参差不齐的学生，通过开展一学期一次的大型感恩报告会，让孩子们知晓品学兼优不仅是个人荣誉，更是全家人甚至是整个家族的荣耀，以此增强学生的学习动力，将乡村特有的家族情结与教育教学结合起来；另外，通过召开一学期多次的以“我的人生我做主”为主题的班会，学生都能认识到学习对人生前途的伟大意义。如此，大部分学生的学习内发性很快被激发出来，极大地浓厚了“我要学，我想学”的学习氛围。
在小密初中任教的数年，胡超洲一直秉承着自己的办学理念，将成就学生、成就教师作为办学宗旨，激励着一批又一批莘莘学子和年轻教师在成功成才路上砥砺前行。
过去的几年，小密初中在原有基础上不断刷新教学与管理上的记录，成为学校发展史上一幅靓丽的篇章。2017年秋，学校积极狠抓落实“全国义务教育学校迎接国家均衡发展督导评估”政策。将项目建设，尤其是基础设施建设提升到新的高度，最终在当年就顺利通过了国家级义务教育均衡发展督导评估，赢得了上级部门、当地政府及百姓的高度赞誉。
学校党、政良性发展，取得丰硕成果。2018、2020两年，学校党支部都被县教科体工委授予“先进党支部”荣誉称号；2020年5月学校团支部被共青团赣州市委、赣州市教育局授予“全市五四红旗团支部”荣誉称号；2020年5月，学校团支部被共青团会昌县委授予“五四红旗团支部”荣誉称号；2017年9月，学校被县教科体局授予“全县中小学目标管理考评综合先进单位”“全县中小学目标管理考评教学质量先进单位”荣誉称号；在由县教科体局、共青团会昌县委等组织的2018年全县中学生“五四”青年文艺汇演中，学校师生代表团脱颖而出，荣获二等奖。
今年花胜去年红，今日此时待明日。作为一个有着独特教育情怀的管理者，相信在不久的将来，定能够创造出更加卓越的成绩，做一个教育路上激流勇进的引路人。(会昌县小密初中 钟云荟 吴瑾)