青翠欲滴的白菜、亭亭玉立的大葱、郁郁葱葱的蒜苗……踏入新余市新钢一小教学大楼楼顶“钢花”劳动基地，只见花草、蔬菜、树木、瓜果等绿意盎然、欣欣向荣。
“双减”政策实施以来，如何让学生走出课堂、解放他们的头脑和双手？新钢一小创新育人理念，充分利用校本资源开拓劳动实践基地，扩大优质教育资源辐射面，积极探索学生自主管理模式，培养劳动观念和劳动技能，打造“钢铁品质”劳动教育品牌。
该校紧密契合校情，根据学生年龄特点，常态开展丰富多彩的劳动主题教育活动，引领孩子们尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，培养健康、好学、勤劳的新时代钢花好少年。为培养学生的动手动脑能力，该校从劳动基地建设入手，每个学段开辟劳动农场，认识蔬菜、种植蔬菜、绿植养护、收获成果。在小农夫种植园中对植物进行嫁接、栽种，移植至教室内进行无土水培。大棚内的绿植全部由学生包干养护，通过对“责任田”的包干、精心呵护，孩子们既将科学课学到的知识运用于实践护绿操作中，又培养了其责任心与劳动能力。花卉园里，金娃娃、燕尾草、休闲菊、景天花等花团锦簇，造型别致的围栏给花园增添了几许魅力；看，景天花开了，引来一群群蝴蝶蜜蜂在花间飞舞，令人赏心悦目。蔬菜园里，萝卜、白菜、黄瓜、西红柿等长势喜人，课余时间，同学们常常来到这里观察蔬菜的生长：小白菜又长出了两个叶片，红萝卜又胖了一圈……偶尔，孩子们也会捉几只蟋蟀让它们打架，举着大刀螂吓唬同学，劳动基地成了钢花少年学习生活的幸福乐园。
该校在加强劳动基地建设的基础上整合学科教学。语文老师在这里指导学生写观察日记和植物作文，数学老师引导学生结合实践测量数据、编写应用题，音乐老师指导学生边欣赏边演唱“我们的家乡，在希望的田野上”，科学老师更是让学生在基地中观察、实验……
挖地、播种、浇水、施肥、松土、除草、捉虫、收割、腌制等，孩子们在活动中学习了劳动工具的使用，掌握了种植养护的技巧，提高了沟通协作能力。“我们创建劳动基地，打造‘钢铁品质’劳动教育品牌，目的就是要培养学生的实践操作技能，自主、自强、自信的良好品格和观察、思考、探究的学习习惯，给孩子们创造一个个生机盎然的植物课堂和激情迸发的学习乐园，更要让孩子们享受劳动的乐趣、增长智慧才干，为实现教育高质量发展增添浓重的一笔。”校长宋增平坦露了他深邃的办学理念。（谢宜 供图文）